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职业技能训练内容及考核办法
来源: 作者: 发布时间:2014-04-10 15:13 浏览次数:789

必修公共技能(一)

 

项目

   

训练

内容

要求

1、熟练掌握《汉语拼音方案》,掌握声、韵母发音方法以及变调、轻声、儿化等音变技巧。

2、熟练掌握现代汉语3500常用字所组词语的标准读音,学习《汉语拼音正词法基本规则》,能直呼音节,正确地拼写汉语词语。

3、具有对本地方音与普通话语音辨正的能力。

训练

措施

1、掌握朗读、对话技能。

2、课内外朗读练习;课外举行班、校朗读和讲故事等比赛活动。

考核

标准

按照《普通话水平测试标准》执行。语文教育、英语教育、学前教育专业达到二级甲等以上为及格;其他专业达到二级乙等以上为及格。

考核

办法

统一组织,参加宝鸡职业技术学院普通话水平测试站测试。

考核

时段

三年制大专在第三学年第一学期;五年制大专在第五学年第一学期。

考核

结果

 

必修公共技能(二)

 

项目

   

训练

内容

要求

1、正确掌握《现代汉语常用字》的笔顺、笔画及间架结构,不写不规范的字和错别字。

2、掌握执笔、运笔的方法,纠正不正确的动作和姿势。熟练掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的书写方法,做到笔画清楚、正确、规范,匀称美观。

3、掌握选帖、读帖、临摹的基本知识和要领。

训练

措施

毛笔字:写字课练习:每天30分钟习字课;举办书法展览。

钢笔字:每天30分钟习字课;举办手抄报展览。

粉笔字:每天30分钟习字课;办黑板报。

考核

标准

毛笔字:正确规范20%;间架结构20%;听写速度20%;字体30%;整齐程度10%

钢笔字:正确规范40%;听写速度20%;字体30%;整齐程度10%

粉笔字:正确规范30%;笔画、笔顺30%;书写速度20%;格式、标点10%;整齐程度10%

考核

办法

毛笔字和钢笔字在统一时间30分钟内进行测试,分听写、抄写两种形式,要写正楷字。粉笔字以班为单位,分成若干小组,每组最多6人,抽签听写。

考核

时段

毛笔字在第一学年第二学期;钢笔字在第二学年第二学期;粉笔字在第三学年第二学期。

考核

结果

毛笔字:

钢笔字:

粉笔字:

必修公共技能(三)

 

项目

      使 

训练

内容

要求

1、了解和掌握传统教学媒体的特性和功能(图书、实物、标本、模型、图画、挂图等),掌握现代媒体的特性和使用维护方法(投影仪、幻灯机、录音机、录像机、电视机、计算机等)。

2、了解和掌握计算机的基本知识和操作技能,达到国家对高等师范院校学生的初级水平要求。

训练

措施

举行知识讲座;活动课练习;个人自行练习;参加全国计算机等级考试培训或全国计算机应用技术证书(NIT)考试培训。

考核

标准

一般媒体使用的考核;多媒体课件制作和多媒体操作。

考核

办法

一般媒体考核以班为单位组织,逐人进行考核。

考核

时段

一般媒体考核在第三学年第二学期末进行。凡通过全国计算机等级考试二级,可免考。

考核

结果

 

必修公共技能(四)

 

项目

     

训练

内容

要求

1、理解教学设计的概念,了解教学设计的方法,了解学生,掌握运用新的教育理念制定教学策略、教学计划和编写教案的方法。

2、掌握教学设计过程的基本要求(制定教学目标、进行任务分析、选用教学方法、开展教学评价等)。

训练

措施

学科教学论、教学法课学习;课外自行学习。

考核

标准

1、设计教学过程、方法、内容科学、准确20%

2、设计符合新的教学理念20%

3、符合学生的身心发展特点20%

4、体现学生的自主参与20%

5、整个设计流畅、新颖、有特色20%

考核

办法

以班为单位,在规定时间内,每人独立编写一份教学设计。

考核

时段

三年制大专在第三学年第二学期;五年制大专在第五学年第二学期。

考核

结果

 

选修公共技能(一)

 

项目

     

训练

内容

要求

1、了解教学研究的方法,初步运用教育学、心理学原理进行教学研究,探索教学改革。

2、初步运用教学理论进行教学研究设计、资料搜集与统计处理。

3、初步掌握课题选择的方法,会制定研究计划。

4、初步掌握调查、观察、实验、比较等常用的教学研究方法。掌握统计描述的基本方法,了解统计检验的适用范围。

5、了解教研论文的结构和撰写教研论文的要求。

训练

措施

专业课学习;

教育实践中学习运用。

考核

标准

1、选题的背景和意义20%

2、资料的搜集与统计处理25%

3、分析、归纳、整理25%

4、调查报告或教研论文30%

考核

办法

每人撰写一份调查报告或教研论文,根据提效的报告或论文进行评定。

考核

时段

三年制大专在第三学年第二学期;

五年制大专在第五学年第二学期。

考核

结果

 

选修公共技能(二)

 

项目

     

训练

内容

要求

1、了解多媒体课件设计的基本理论,初步具有把学科知识与多媒体知识有机整合的能力。

2、掌握多媒体课件制作的基本方法,会进行多媒体课件的策划和设计,会编写制作脚本。

3、掌握多媒体素材编辑处理的常用软件。

训练

措施

选修课学习:参加课外活动小组学习;自行学习。

考核

标准

1、选题恰当,重点突出,有利于激发思维和培养能力30%

2、内容正确,逻辑严谨,模拟仿真形象,举例合情合理,场景设置、素材选取、名词术语及操作符合有关规定30%

3、媒体素材设计合理,画面清晰,动画连续,色彩逼真,文字醒目,声音悦耳20%

4、媒体元素多样,创意新颖20%

考核

办法

逐人逐件展示课件作品

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 选修公共技能(三)

 

项目

       

训练

内容

要求

1、了解儿童舞蹈的基本内容。

2、能表演儿童舞蹈,舞姿大方、优美。

3、其它舞种表演有一定的艺术性。

训练

措施

舞蹈课;参加校舞蹈队训练;文艺晚会和比赛。

考核

标准

1、儿童舞蹈基本组合动作30%

2、舞姿优美大方30%

3、能编儿童舞蹈30%

4、表演有一定的艺术性10%

考核

办法

学生单人表演。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

选修公共技能(四)

 

项目

  乐(键盘)

训练

内容

要求

1、能用钢琴弹奏简易钢琴曲10首;

2、能给少儿歌曲编、弹简易伴奏;

3、能自弹自唱简易少儿歌曲。

训练

措施

加强音乐课教学;举办声乐、器乐、键盘、舞蹈比赛;学生乐队训练。

考核

标准

1、歌曲、乐曲、练习曲弹奏正确30%

2、自弹、自唱少儿歌曲正确30%

3、少儿歌曲编配、弹奏合理,有一定艺术性40%

考核

办法

逐人抽签进行。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

选修公共技能(五)

 

项目

  乐(指  挥)

训练

内容

要求

掌握各种拍子的指挥,指挥动作正确,线条清晰,动作大方,起拍收束正确。

训练

措施

音乐课学习;学生合唱训练;开展歌咏比赛等。

考核

标准

良好:各种拍子动作大方自然,线条图式清晰,起折收束正确。

合格:各种拍子的动作大方,线条图式稍模糊且有多余动作,起收不大正确。

不合格:基本拍子图式模糊,有怪动作,同乐曲节奏不协调。

考核

办法

逐人会考/

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

 

选修公共技能(六)

 

项目

  乐(视  唱)

训练

内容

要求

识简谱能唱CGD调,识五线谱,音准、节奏、节拍正确。

训练

措施

音乐课学习;每节课前视唱练习;

课外自行练习。

考核

标准

良好:音准、时值、节奏、节拍正确。

合格:音准、节奏、节拍有问题,有结巴现象。

不合格:结巴,曲不成调。

考核

办法

逐人抽签进行。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

(视唱、键盘、指挥三项若有一项不及格,音乐技能视为不合格。音乐技能共8学分)

 

 

选修公共技能(七)

 

项目

  术(简笔画)   

训练

内容

要求

1、掌握器物、动物、植物、人物的结构特征,并能熟练默写;

2、要求:特征明确,用笔简洁、流畅。

训练

措施

美术课学习;简笔画比赛;个人自行练习。

考核

标准

结构特明确50%;线条简洁、流畅、美观50%

考核

办法

在规定的时间内默写一定数量的简笔画。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

选修公共技能(八)

 

项目

  术(素  描)

训练

内容

要求

掌握素描的基本理论和基本技能。

训练

措施

美术课学习;参加书画社学习;个人自性练习;举办书画展览。

考核

标准

构图均衡30%;比例结构准确40%;线条生动自然,富有表现力30%

考核

办法

在规定时间内现场素描、作品临摹。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

选修公共技能(九)

 

项目

  术(图  案)

训练

内容

要求

1、了解图案的统一变化规律及色彩、形体的装饰性、趣味性。

2、掌握花边和平面图案的制作,会设计简单图案。

训练

措施

美术课学习;轮流办板报和专刊;办班级展览。

考核

标准

方法正确30%;造型整齐美观40%;着色均匀30%

考核

办法

在规定时间内现场临摹黑白图案一幅。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

选修公共技能(十)

 

项目

  术(美术字)

训练

内容

要求

掌握黑体、宋体美术字的基本笔画和结构规律,并能实际运用。

训练

措施

美术课学习;举办书画展览;个人自行练习。

考核

标准

基本笔画正确,规范统一50%

结构均衡、合理、美观50%

考核

办法

在规定的时间内现场书写黑体、宋体美术字。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

(素描、图案、美术字三项成绩若有一项不及格,美术技能总评为不合格。美术技能共8学分)

 

选修公共技能(十一)

 

项目

体育(口令、队形)

训练

内容

要求

会发布口令、整队、调队,会做各种队列变化动作。

训练

措施

体育课学习;课外结对和分组练习。

考核

标准

口令正确,声音宏亮25%

听口令能做出正确动作45%

整队、调队正确、合理30%

考核

办法

学生两人一组,互叫口令做动作,现场评分。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

选修公共技能(十二)

 

项目

体育(领操与广播操)

训练

内容

要求

会整队、领操;

会做广播操;

会自编儿童操或儿童韵律操。

训练

措施

体育课学习;课外结对和分组练习;

举行广播操比赛。

考核

标准

领操(整队、节拍)40%;广播操30%;自编儿童韵律操30%(动作质量20%,熟练程度10%

考核

办法

学生两人一组,互叫口令做动作,现场评分。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

选修公共技能(十三)

 

项目

体育(儿童游戏)

训练

内容

要求

会创编儿童游戏;

会组织儿童做游戏。

训练

措施

体育课学习;

举行儿童游戏比赛。

考核

标准

创编儿童游戏50%(趣味性20%、教育性10%、锻炼性10%,适合儿童年龄特征10%);

组织小型儿童游戏50%(编制游戏规程30%、组织活动20%)。

考核

办法

学生8人为一组,组织做游戏,现场评分。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

(口令队形、领操与广播操、儿童游戏三项成绩若有一项不及格,体育技能总评为不合格。体育技能共4学分。)

 

选修公共技能(十四)

 

项目

体育(儿童游戏)

训练

内容

要求

1、了解班集体形成的主要特征和少先队的性质任务,掌握组建班队集体的主要方法。

2、掌握树立良好班风,形成正确舆论,保持和谐群体气氛的一般技巧。

3、掌握并熟练运用观察、谈话、分析书面材料的方法以及开展调查研究、家庭访问和学生心理健康教育活动的方法。

4、学会制定班队工作计划、设计班队活动、撰写班队工作总结的方法。

5、具备正确处理偶发事件的一般技巧。

训练

措施

教育学课学习;开展班队(团)活动;参加学校组织的相关活动。

考核

标准

内容正确,科学规范50%;熟练程度30%;新颖程度20%

考核

办法

1、抽题签问。

2、模拟活动。

3、具体评价某班队活动的设计。

考核

时段

三年制大专在第三学年第二学期;

五年制大专在第五学年第五学期。

考核

结果

 

 

 

语文教育、初等教育专业技能(一)

 

项目

汉字规范认读与书写

训练

内容

要求

1、能用普通话读准3500个常用字,并能正确注音;

2、能规范书写3500个常用字;

3、掌握多音字的读音和用法。

训练

措施

每周用一个早读时间训练常用字的读音;

利用午写第13学年分别练习毛笔字、钢笔字和粉笔字。

考核

标准

语音正确、标准25%;常用字准确注音25%;汉字书写规范30%;书写流畅,有一定速度20%

考核

办法

班级会考。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

语文教育、初等教育专业技能(二)

 

项目

口语表达

训练

内容

要求

1、掌握朗诵技巧,能正确、流畅、恰当而充分地表达思想感情;

2、掌握即兴演讲技能,做到重点突出,条理清楚,逻辑严密,语言准确、生动,并附以适当的手势和表情。

3、掌握教学、教育、交谈的口语特点,力求做到科学、简明、生动,具有启发性。

4、善于谈吐,注意说话的分寸,能做到谈吐文雅,有礼貌。

训练

措施

口语课学习;课内外朗读练习;举行班校朗读比赛、讲故事比赛活动;组织试讲练习。

考核

标准

普通话语音准确、标准、吐字清晰20%;表达自然流畅、节奏感强30%;正确把握表达技巧(重音、停顿、语调、语速)30%;神态自然,表达富有感染力20%

考核

办法

抽题签,按照所给话题范围即席演讲或备稿演讲。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

 

语文教育、初等教育专业技能(三)

 

项目

     

训练

内容

要求

1、掌握诗歌、散文、短小说、议论文等文体的写作技巧;

2、具备一定的书面表达能力;

3、形成良好的写作习惯;

4、所写文章应有一定的思想深度

训练

措施

写作课分文体重点、写作训练;

每月写一篇习作交《写作》老师检查指导。

考核

标准

每月写一篇习作40%(文章内容质量30%,书写10%);考核时呈交一篇作品60%

在报刊发表一篇文章奖励20%

考核

办法

平时检查和集中考核相结合。

考核

时段

第三学年起。

考核

结果

 

 

 

语文教育、初等教育专业技能(四)

 

项目

   

训练

内容

要求

1、能较广泛地阅读中外文学名著文本,阅读面广而且量充足;

2、掌握正确的阅读方法,能根据不同的文体采取不同的阅读策略,不但会读,而且还能读懂;

3、能阅读一般文言文的能力。

训练

措施

各专业课程学习与训练、自学。

考核

标准

达到规定考核分数的75%

考核

办法

采取统一命题测试的形式。

考核

时段

 

考核

结果

 

 

 

学前教育专业技能(一)

 

项目

  术(素  描)

训练

内容

要求

掌握素描的基本理论和基本技能。

训练

措施

美术课学习;参加书画社学习;个人自性练习;举办书画展览。

考核

标准

构图均衡30%;比例结构准确40%;线条生动自然,富有表现力30%

考核

办法

在规定时间内现场素描、作品临摹。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

学前教育专业技能(二)

 

项目

  术(图  案)

训练

内容

要求

1、了解图案的统一变化规律及色彩、形体的装饰性、趣味性。

2、掌握花边和平面图案的制作,会设计简单图案。

训练

措施

美术课学习;轮流办板报和专刊;办班级展览。

考核

标准

方法正确30%;造型整齐美观40%;着色均匀30%

考核

办法

在规定时间内现场临摹黑白图案一幅。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

学前教育专业技能(三)

 

项目

  术(美术字)

训练

内容

要求

掌握黑体、宋体美术字的基本笔画和结构规律,并能实际运用。

训练

措施

美术课学习;举办书画展览;个人自行练习。

考核

标准

基本笔画正确,规范统一50%

结构均衡、合理、美观50%

考核

办法

在规定的时间内现场书写黑体、宋体美术字。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

(素描、图案、美术字三项成绩若有一项不及格,美术技能总评为不合格。美术技能共8学分)

 

 

学前教育专业技能(四)

 

项目

  术(儿童画)

训练

内容

要求

1、能用线描的方法表现器物、植物、动物、人物、风景、科幻画的形象;

2、要求:特征明确,用笔简洁、流畅、美观。

训练

措施

课堂学习;简笔画比赛;科幻画比赛。

考核

标准

结构特征明确30%;线条简洁流畅30%;创意、情趣40%

考核

办法

在规定的时间内创作一幅儿童画。

考核

时段

第二学期。

考核

结果

 

 

学前教育专业技能(五)

 

项目

  术(手工)

训练

内容

要求

1、折线、丝袜花、面具、头饰、贴画、纺织、废物利用等;

2、要求:利用适当材料能熟练的独立完成一件手工作品。

训练

措施

课堂学习;手工活动组;个人创作练习。

考核

标准

材料利用恰当,制作熟练,形象生动50%;创意、情趣50%

考核

办法

在规定时间内完成一幅手工作业。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

 

学前教育专业技能(六)

 

项目

  乐(键盘)

训练

内容

要求

1、能用钢琴弹奏20首练习曲,弹奏正确。

2、能给少儿歌曲编、弹伴奏;

3、能弹奏钢琴曲35首。

训练

措施

加强音乐课学习;举办声乐、器乐、键盘、舞蹈比赛;学生乐队训练。

考核

标准

1、歌曲、乐曲、练习曲弹奏正确30%

2、自弹自唱少儿歌曲正确30%

3、少儿歌曲伴奏编配,弹奏合理,有艺术性40%

考核

办法

逐人抽签进行。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

学前教育专业技能(七)

 

项目

  乐(指  挥)

训练

内容

要求

掌握各种拍子的指挥,指挥动作正确,线条清晰,动作大方,起拍收束正确。

训练

措施

音乐课学习;学生合唱训练;开展歌咏比赛等。

考核

标准

良好:各种拍子动作大方自然,线条图式清晰,起折收束正确。

合格:各种拍子的动作大方,线条图式稍模糊且有多余动作,起收不大正确。

不合格:基本拍子图式模糊,有怪动作,同乐曲节奏不协调。

考核

办法

逐人会考。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

学前教育专业技能(八)

 

项目

  乐(视  唱)

训练

内容

要求

1、能识唱简谱;

2、能识唱CGFD 等五线谱视唱,音准、节奏良好;

3、能学唱、演唱少儿歌曲。调,

训练

措施

音乐课学习;每节课前视唱练习;

课外自行练习。

考核

标准

良好:音准、时值、节奏、节拍正确。

合格:音准、节奏、节拍有问题,有结巴现象。

不合格:结巴,曲不成调。

考核

办法

逐人抽签进行。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

(视唱、键盘、指挥三项若有一项不及格,音乐技能视为不合格。音乐技能共8学分)

 

学前教育专业技能(九)

 

项目

训练

内容

要求

1、了解舞蹈基本功训练的内容和方法;

2、了解幼儿舞蹈的基本内容和方法;

3、能熟练表演幼儿舞蹈、舞姿优美;

4、其他舞种的表演有一定的艺术性。

训练

措施

参加舞蹈队训练;举办文艺晚会和集体舞比赛;舞蹈课训练。

考核

标准

1、基本功10%

2、舞蹈表演技巧及表现力、感染力60%

3、幼儿舞蹈创编30%

考核

办法

学生单人表演。

考核

时段

第二学年起。

考核

结果

 

 

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