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凤翔师范分院开学第一讲“研究新课程 助推教师转型”
来源: 作者: 发布时间:2017-09-15 00:00 浏览次数:23
    9月13日下午,凤翔师范分院开展新学期教师第一讲:“研究新课程,助推教师转型”主题教研活动,中文、英语、教育心理、艺术教研室的20多位教师参加活动。研讨会由朱明侠副院长主持。
    本次教研活动分为两个阶段,第一阶段由《经典绘本导读》主讲教师邵静介绍了她对幼儿园绘本教学的趋势与幼儿教师职前教育开设本门课程的必要性,并把课程教学定位为培养学前教育专业学生的两个三:第一,三种基本能力:口语表达能力、故事理解能力和挖掘绘本故事教育价值的能力;第二,三种教学能力:教学设计能力、实践组织教学能力和幼儿教育研究能力。邵老师介绍了两周教学实施的效果和设想。
    第二阶段与会老师就课程研究展开了讨论,形成了共识。第一,课程教学目标方面。幼儿园的孩子以具体形象思维为主,以图画形式表现的信息更容易被接受,同时绘本涵盖了语言、艺术、社会、科学、健康五大领域的内容,有助于幼儿的全面发展,也是幼儿园当前活动的主要辅助手段之一,所以提高学前教育专业学生的绘本教学能力是十分必要的。教学目标定位于“绘本赏析与绘本教学”,让学生理解并表述绘本的内容和价值并学习引导幼儿表达的方法途径等。第二,教学内容方面。选择经典绘本开展导读。绘本是图文的结合,但不是图画书或故事书,它不是图文的相加关系,而是图文互补。经典绘本可从两个方面去衡量:一方面是绘画大家参与的绘本,具有较高的艺术欣赏价值,另一方面是其对幼儿的发展具有重要价值和意义,社会认可度高,口碑好,质量高。同时也考虑适当把英语绘本引入教学。第三,教学方法与途径。一方面学生要有大量绘本阅读的经验基础,另一方面要与幼儿园绘本教学对接,提高学生绘本教学组织的实践能力。同时大家也表达了大量绘本来源、教师绘本教学与幼儿园教学对接等问题的思考及对策。 
     这次教研活动的选题基于邵静老师本学期从专职英语教师兼带学前教育专业课程,集体智慧助推教师转型发展的需要。同时,经典绘本导读课程是根据学前教育人才培养的需要而新开的,提高对课程的认识和组织好教学开展专项研究是课程建设的重要措施,是“四说”教研活动的一种形式,更是创建“两个一流”建设目标的实践探索。



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