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凤翔师范分院开展“说课堂”教研活动
来源: 作者: 发布时间:2017-11-07 00:00 浏览次数:87
    11月1日下午,凤翔师范分院继续开展“四说”教学研究活动,本次由唐英和张静两位老师汇报交流了“说课堂”。 

    唐英老师以《学前儿童语言教育》的课程目标、全国学前教育专业比赛精神与内容、学前教育专业学生见习与实习中的突出问题等因素为出发点,进行了《学前儿童故事活动—导入故事》的“说课堂”活动。张静老师以小学教育专业的专业培养目标和《中国传统文化课程》的课程目标为出发点,深入挖掘凤翔本土泥塑文化中所蕴涵的传统文化观念,开展了《走进凤翔民间艺术文化—以彩绘泥塑虎为例》的“说课堂”活动。
    两位老师的“说课堂”继承原凤翔师范学校说课优良认真扎实的传统,在教学目标的设计上更多关注专业培养目标、课程目标在课堂中的体现,及学生专业认同感、职业能力、职业素养的形成;在教学内容的选取上注重实用性、针对性、趣味性;在教学方法与手段的选择上,注重资源的整合性、学生的参与性、意义建构的主动性。 
     随后董永哲老师和李晓应科长进行了点评,教务处处长白甲志也对两位老师的“说课堂”给予肯定,并对全体老师就“说课堂”进行了指导。他指出要处理好“说课提纲”与“说课堂”评价表的关系,评价表不是“说课堂”的模板,而是供评委进行评价的依据和标准。白甲志还就“四说”教研活动做了宏观指导,指出“四说”要跳出教材(专业/项目/课程),用教育的大视野来把握;要坚持“德育为先,能力为本的原则;学做一体,知行合一的原则,贯穿扬长教育的高职教育原则”。处理好教学大纲与课程标准的关系,处理好教材与教学内容的关系,处理好课堂目标与课堂内容的关系。
    “说课堂”是检查、提升教师实施课程能力的重要手段,也是“说课程”、“说专业”的基础。本次教研活动为“四说”的进一步开展起到良好的示范带头引领作用。

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