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凤翔师范分院辅导员考核办法
来源: 作者: 发布时间:2018-01-12 10:32 浏览次数:39

凤翔师范分院辅导员考核办法

辅导员是分院开展大学生思想政治教育的骨干力量,是分院教师和管理队伍的重要组成部分。为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,激发分院辅导员工作的积极性、主动性和创造性,结合教育部关于《高等学校辅导员职业能力标准》和学院《学生辅导员工作条例》精神,特制定本考核办法。

一、考核对象  

分院专职辅导员。

二、考核原则

1、客观、公开、公正的原则。

2、注重工作实绩的原则。

3、全面综合评定的原则。

4、定性与定量相结合原则。

三、考核内容

考核包括德、能、勤、绩四个方面。

(一)德

1、政治觉悟。能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题,是否具有政治敏锐性和鉴别力,能否坚定地与党中央保持一致,是否具有高度的组织性、纪律性。

2、政策理论水平。能否贯彻党的路线、方针、政策,了解学生教育、管理的一般规律和有关规定。

3、工作作风。是否爱岗敬业,把工作放在首位;是否具有强烈的服务意识,以学生为中心,想学生之所想, 急学生之所急,尊重学生,关心学生,具有良好的职业道德。

4、为人师表。工作中是否以身作则,遵纪守法,在学生心目中是否能树立起良好的师长形象,做学生的良师益友。

(二)能

1、组织管理能力。主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力。

2、语言表达能力和文字写作能力。

3、科研能力。主要考核能否结合本职工作开展科研活动,考核内容包括完成年度科研任务情况,在本领域承担的科研任务以及取得的科研成果,年内在各类刊物上发表的论文及获奖情况,主持或参与国家、省(市)、学校的科研项目、课题完成情况和位次。

4、创新能力。主要考核创新意识和创造性开展工作的情况,主要包括能否探索学生工作中的新思路、新方法,能否积极提出合理化建议,积极开展有影响的活动。

(三)勤

1、学年、学期工作计划的制定、执行和总结情况。

2、是否经常组织政治理论学习,开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育和心理健康教育等。

3、是否坚持深入班级、宿舍,组织参加班级活动,加强工作调研,利用切实可行的方法与广大同学谈心交流,及时了解学生的思想状况,正确处理突发事件和问题。

4、是否按时参加学院、分院召开的各种会议、活动和培训。

5、能否按要求及时完成学院、分院安排的各项任务,无延误现象。

6、能否及时纠正和处理工作范围内出现的不良行为和事件。

(四)绩

1、组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况,培养学生骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、毕业教育、军训等工作的效果等。

2、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、综合测评、各项评优;建立贫困生档案、对特殊学生(问题学生)的帮助,奖、贷、勤、补、免等政策的实施情况;学生党员的培养、发展和教育情况;在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则。

3、形为习惯教育取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况。

4、培养典型的情况。所负责的工作范围内,获得国家级、省市级、校级先进集体和优秀个人的数量。

5、开展特色工作情况。能否本着全心全意为学生服务的宗旨,不断创新学生工作的理念、机制和方法,在创新中寻求学生工作的新突破与新发展,形成独具特色的工作,并取得了显著的成效。

6、职业规划与学业、就业报导情况。能否帮助学习困难学生适应大学学习生活,激发学习兴趣,研究分析学生的学习状态和成绩变化,并针对性的开展分类指导。能否帮助学生正确分析职业倾向,开展职业生涯规划,帮助学生树立正确的职业观、择业观、创业观、成才观,尽快适应社会、融入社会。

7、网络思想政治教育情况。重视网络平台,能应用网络平台为学生提供学习、生活、就业心理咨询等服务,及时了解网络舆论信息,密切关注网络动态,敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题。

四、考核标准

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级,具体评价标准为:

(一)“优秀”的评价标准

1、能出色地完成辅导员的工作任务,认真履行辅导员岗位职责,成效显著。

2、积极创新学生工作的项目和机制,成绩突出。

3、所带班级和团支部全部为合格以上,其中至少有一个为学院先进集体或先进团支部。

4、自觉参加理论学习,坚持学生管理方面的科研工作,同等条件下,有公开发表论文或论文获奖者优先。

5、积极参加学生工作会议,无无故缺席记录。

6、认真完成学院、分院规定的年度学习培训任务。

7、坚持重大活动跟班制度。

8、所带班级学生宿舍无违纪现象,至少有一个宿舍被评为“文明宿舍”。

(二)“合格”的评价标准

1、能较好地完成辅导员的工作任务、履行辅导员岗位职责。

2、较好掌握学生的思想状况,能妥善处理突发事件。

3、按要求完成学院、分院安排的各项工作,无延误现象。

4、所带班级和团支部全部为合格以上。

5、能按要求认真完成年度科研工作任务。

6、能够完成学校规定的年度学习培训任务,并能做好相关笔记。

7、按要求参加学生工作会议,会议出席率不低于70%;

8、所带班级学生宿舍无违纪现象。

(三)有下列情况之一者,为“不合格”

1、学年内受处分人次超过其所负责学生总数的5%。

2、所负责学生中发生严重政治事件。

3、所负责学生中发生违法、违纪或违反社会治安事件。

4、因严重失职使工作受到重大影响或造成严重后果。

五、考核方式

1、分院成立辅导员考核小组,负责对辅导员的考核工作。考核工作领导小组由分管学生工作的分院校领导担任组长,考核小组成员包括分院学生科、办公室、教务科、团委、总务后勤等部门负责人及班主任代表。

2、考核中个人履职情况占10%,班级工作情况占20%,辅导员互评10%,考核小组评议占20%,学生评议占40%。

3、每学期期末考核一次,学年度总评一次。考核结果将作为评选优秀辅导员、辅导员津贴发放等的重要依据。

六、考核程序

1、个人自评。辅导员对本人一学期来的工作做出全面总结,并对照考评内容和评分标准进行个人自评,在此基础上如实填写《辅导员年度考核自评表》。

2、班级工作考评。分院班级量化积分前4名(依据先进集体数量确定),得20分,后三名得15分,其余得18分。

3、辅导员互评。分院在辅导员自评的基础上,组织辅导员在分院全体辅导员会议上进行述职,并开展民主评议,填写《辅导员年度考核互评表》。

4、学生评议。分院考评小组组织各班随机抽取不少于50%的学生,对所在班级的辅导员进行评议,填写《辅导员年度考核问卷调查表》,并统计出每位辅导员的得分,汇总学生对辅导员的评价意见。

5、考核小组评议。分院召开考评领导小组会议,依据考评内容和考评原则,对辅导员的德、能、勤、绩等进行评议,为每位辅导员评分。

七、考核结果及奖惩

考核结果分为优秀(90分以上)、合格(60-89分)、不合格(60分以下)三个等级。

年度考核为优秀的辅导员(不超过辅导员总数的25%),作为学院评定优秀辅导员或先进德育工作者的依据。辅导员津贴按一、二、三等档次发放,考核前20%为一等,后20%为三等,其余为二等。年度考核为不合格的辅导员,责令限期改正。连续两年考核不合格的,建议分院调整岗位。

八、本办法由辅导员考核小组负责解释。

九、本办法从公布之日起实行。

                                

 凤翔师范分院

                                    2017-9-1

 

附:1、辅导员考核自评表

2、辅导员考核问卷调查表

    3、辅导员考核互评表

 

 

 

 

 

 

 

 

附1:      凤翔师范分院辅导员考核自评表

姓  名

 

专 业

 

 级

 

学生人数

 

指标内容

考核依据

分值

评分

联系学生

每个月召开1次主题班会,每周日晚下班总结安排班级工作,分析班级情况。每周一检查打扫卫生,每周下学生生宿舍1次,与学生谈话、了解情况,每学期至少与每名同学交流1次,做到有记录。周一参加升旗、出操。

10

 

计划与总结

每学期初,指导班团干部做好班团工作计划和预期达到目标,主题班会班上有总结,认真填好班主任工作日志,有班主任工作计划和工作总结。

10

 

班团干部培养

 

精心选拔和培养班团干部,指导班团干部开展工作,指导学生开展集体活动,培养学生自育、自律和自理能力。

10

 

日常管理

积极参加班级活动,认真落实学校及学院安排的工作,完成情况良好。做好班级学生请假、劳动卫生检查、早操和上课出勤检查、班级问题处理等日常工作的管理,主动与学生科联系、配合,经常交换情况,统一工作意见。

10

 

行为规范教育

 

作好德育工作。对学生进行纪律教育、文明行为教育、安全法制教育、爱党、爱国教育,尊重劳动和爱劳动教育,勤俭节约教育。

10

 

 

学生学习

熟悉学生的学习情况,指导学生的学习,每学期对学生的学习情况作一次全面调查分析,注意优秀学生的发展与培养,帮助学习有困难的学生。班级学风正。

10

 

专业与就业指导

对学生进行专业思想教育,熟悉学生的专业情况,引导学生进行职业规划和职业发展培训。进行就业指导,做好学生的见习、实习指导工作,做好毕业班学生的信息采集,毕业鉴定、文明离校等工作。

10

 

资助和评优

做好困难学生的证明材料收集、认定工作,配合学生科做好国家助学金、学费减免、奖学金评定、优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部的评定等工作。

10

 

妥善处理问题

加强学生的教育和管理,及时发现学生中的突发事件及平时学习、生活中的问题,并向辅导员和学生科反映。学生违纪少。

10

 

自主创新工作

在学生的学业指导、就业指导、职业生涯规划、学风建设以及学生成才教育、指导班级开展活动方面有创新的方法和途径,效果显著。

10

 

自评得分

 

考核小组评议得分

 

                         

             

             

 

附2:   凤翔师范分院辅导员考核问卷调查表

被评议辅导员

 

评议时间

 

评价项目

评价内容

分值

学生评分

15分

1.政治素质高,引导学生进步

4

 

2.品德修养好,言行举止做学生表率

4

 

3.大局意识强,能够妥善处理各方面关系

3

 

4.具有强烈的责任感和奉献精神

4

 

25分

1.沟通能力强,经常开展谈心活动

5

 

2.组织能力强,能处理好学生事务

5

 

3.洞察力强,能及时发现学生中存在的问题

5

 

4.解决问题能力强,能使问题得到妥善解决

5

 

5.创新能力强,工作有新思路、新经验,能生动活泼地开展工作

5

 

 

30分

1.工作积极主动,经常深入学生宿舍、班级、课堂,关心学生的学习和生活,重视学风、班风建设

6

 

2.工作细致深入,能及时掌握学生思想动态,努力帮

助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难

6

 

3. 积极指导学生学业、职业生涯规划、就业

6

 

4.积极指导学生开展班团活动,关心学生班集体建设

6

 

5.坚守岗位,保持通讯畅通,在学生需要时能联系到人

6

 

30分

1.学风建设有成效,学生的学习兴趣比较高、学习氛围好,考风优良,考试合格率高

6

 

2. 班风好,班级学生违纪率低

6

 

3. 能够带动班集体进步成长,各种竞赛获奖多

6

 

4. 关心学生成长,学生学习、生活中的问题得到妥善解决和协调,有效避免恶性事件的发生

6

 

5. 积极参与学生教育管理工作研究,并取得一定的成果

6

 

 计

 

           

 

 

附3:            辅导员考核互评表

被评议辅导员

 

评议时间

 

评价项目

评价内容

分值

得分

15分

1.政治素质高,引导学生进步

15

 

2.品德修养好,言行举止做学生表率

3.大局意识强,能够妥善处理各方面关系

4.具有强烈的责任感和奉献精神

25分

1.沟通能力强,经常开展谈心活动

25

 

2.组织能力强,能处理好学生事务

3.洞察力强,能及时发现学生中存在的问题

4.解决问题能力强,能使问题得到妥善解决

5.创新能力强,工作有新思路、新经验,能生动活泼地开展工作

 

25分

1.工作积极主动,经常深入学生宿舍、班级、课堂,关心学生的学习和生活,重视学风、班风建设

25

 

2.工作细致深入,能及时掌握学生思想动态,努力帮

助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难

3. 积极指导学生学业、职业生涯规划、就业

4.积极指导学生开展班团活动,关心学生班集体建设

5.坚守岗位,保持通讯畅通,在学生需要时能联系到人

25分

1.学风建设有成效,学生的学习兴趣比较高、学习氛围好,考风优良,考试合格率高

25

 

2. 班风好,班级学生违纪率低

3. 能够带动班集体进步成长,各种竞赛获奖多

4. 关心学生成长,学生学习、生活中的问题得到妥善解决和协调,有效避免恶性事件的发生

5. 积极参与学生教育管理工作研究,并取得一定的成果

 相互协作

    10

工作中能以大局为重,互相理解、互相协作、互相配合、共同分担。

10

 

 计

 

           

 

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